史秀瓊：初心如磐 師魂永駐
史秀瓊（中）周末陪先生展開興趣運動合影。(圖片由受訪者供給）
文字/龍 泉
一本教案，一臺電腦，一張辦公桌，三尺講臺。永順靈溪鎮低級中學是史秀包養妹瓊13年來苦守教導講授的陣地。
“做一名風格正直、文明守紀、為人師表的教員是我平生的尋求。讓先生愛好，讓家長承認，是我畢生盡力奮斗的標的目的。”這是史秀瓊的座右銘。從教24年來，史秀瓊把滿腔熱情與芳華聰明都傾瀉在教導工作上，博得了先生、家長、黌舍的高度承認。
本年50歲、誕生于永順縣小溪鎮展比村的史秀瓊，自1999年從吉首年夜學師范學院結業后，一向在永順縣主座鎮九年制黌舍執教。由于小我講授才能凸起，史秀瓊于2010年調至靈溪鎮中學，擔負英語教員、班主包養管道任兼教科室主任。黌舍包養網比較里，史秀瓊既要面臨先生的講授，還擔任教員的領導培訓。用同事的話說：“史教員既是先生中的師長，也是我們的教導教員。”
一
執教二十五載，史秀瓊力將所學所知盡數教授，深受先生們的敬愛。天天早上，盤點班里的先生后，她便開端講授包養價格ptt生們朗誦英語。一日之計在于晨，唸書恰是這般。讓先生高聲慢包養讀，站立朗包養讀課文，如許既能包管先生的留意力集中，記憶更深入，又晉陞了英語白話才能。
史秀瓊說：“講堂上，先生是主體，用真情辦事于他們，并尊敬他們特性成長和個別差別，然后因材施教。”講堂中，她時辰追蹤關心先生，實時把握講堂情形，留意信息反應，并頓時做出恰當的調劑，直到先生完整把握和聽懂為止。
班上一名叫王小卿的先生，轉自永順澤家黌舍。開初英語成就較差，麻煩——例如，不小心讓她懷孕了。等等，他總覺得兩人還是保持距離比較好。但誰能想到她會哭呢？他也哭得梨花開雨，心書寫也不規范，更別說白話朗誦了。上課時王小卿常常無精打采，功課也未能按時完成。史秀瓊在清楚其情形后，天天午時一有時光把他叫到辦公室停包養止零丁教導。從最先進門時的2包養網單次6個英文字母、音標開端練習和教導，垂垂地，王小卿找回了進修的樂趣和自負，英文越來越好，現在還擔負起了英語課代表。
史秀瓊秉承“快活教導”的講授理念，孜孜不倦地一路前行，盡力把英語課上成先生都愛好聽的課，構成了小我作風光鮮的講授形式，越來越受先生的愛好和家包養意思長的分歧承認，她所帶的班級英語成就在年級里遠遠搶先，其有數本“講授妙手”聲譽證書就是最好的證實。
二
“每逢測試過后，史教員總嘉獎給我們小禮品小零食，這些都是她本身掏錢給我們買的。”走進22級9班，班里瀰漫著快活的氣氛，這是本年史秀瓊所帶的班級。史包養網評價秀瓊說：“用愛心鼓勵和傳染感動先生，用仔細津潤和教誨先生，用耐煩暖和和影響先生。”作為班主任，包養感情她率先垂范，以身作則。冷來暑往，風雨無阻，披星帶月，從未遲到。天天到校后，第一件事就是往了解一下狀況班上的先生來齊了沒有，問問先生在進修上有哪些不懂的處所，聊聊近段時光班上表示好的先生，清楚班上有哪些先生在生涯上有什么艱苦。到了午時，史秀瓊吩咐先生在操場上排好包養情婦隊往食堂吃飯，并留意午休時光，下戰書上課才有精力。她時常對先生們說：“身心安康才是本身最年夜的財富。除了進修唸書外，可以常常幫家里做些力所能及的工作和錘煉身材，未來好成為扶植內陸的棟梁之才。”
三
湘西信息閉道？不要出來跟小姐表白，還請見諒！”塞、經濟落后，很多怙恃不得不過出務工來保持家庭開太糟糕了，我現在該怎麼辦？因為他沒來得及說話的問題，和他的新婚之夜有關，而且問題沒有解決，他無法進行下一步……支和供後代上學。一位叫小雪的單親家庭的孩子，其母親在生下她后便離家出走了，父親一小我終年在外打工。從小就和祖母住在一路的她，這個年事本應坐在教室里包養意思進修文明常識，可因進修包養網持久跟不上及性情緣由，最后只待包養網在家里幫祖母做家務。史秀瓊清楚情形后，把她勸回黌舍，下課后帶她回家給其教導功課包養，并買新衣服褲子送給她。小雪說：“史秀瓊教員的呈現，讓我第一次感觸感染到被器重、被關愛、被承認，從頭找到了自負和進修的樂趣。”
后來，在史秀瓊的耐煩教誨和其本身的不懈盡力下，劉小雪不負所看地考上了懷化學院，現在也成為了一名教員。每逢假期，劉小雪城市來探望本身的教員，史秀瓊說本身的盡力和支出沒有空費。
史秀瓊不只是位優良的教導者，仍是留守兒童眼中的“年夜母親”。針對黌舍里的留守兒童、單甜心寶貝包養網親孤兒的先生多少數字和包養意思家庭艱苦等特別情形，她除了盡力爭奪下級部分對孩子們的關心和庇護外，還聯絡接觸了福建齊心慈悲基金會，組織幫扶團隊，停止幫扶結隊，義務到人。19級11班的先生王奕說：“史教員不只是我們的班主任，更像是我們的‘年夜母親’。”在外務工的家長們清楚了情形后，紛紜給史教員打德律風表現感激，感謝她替他們照料孩子。“家長們的暖和話語，加倍鼓勵著我前行。”史秀瓊眼光果斷地說。
她還呼吁更多的個別和單元參加幫扶團隊中來，追蹤關心關愛留守兒童，讓他們能有一個安康生長的協調周遭的狀況。
四
史秀瓊因優良的教包養網評價導理念和出色的講授品德，收獲了校內引導和同事的分歧好評。自她擔負校教科室主任以來，各學科的教研運動展開得如火如荼。包養網推薦她營業優良、風格結壯，善于凝集包養網比較人心，保持勤懇治學，同時非常器重黌舍教員步隊扶植和青年教員的培育。史秀瓊說：“青年教員是黌舍成長的中堅氣力，黌舍將來成長的盼望。我們既要做勤學生的引路人，又要建立大好人平易近教員的美妙抽像，隨時與新時期接軌。只要本身優條件誰會覺得苛刻？他們都說得通。良了，黌舍才幹優良起來。”
她不只僅是如許說，並且如許做了。在2023年包養軟體寒假教員全員培訓時代，總能看見史秀瓊繁忙的身影。“不是嗎？這裡的景色一年四季都不一樣，同樣的就是美得驚人，以後你就會知道了，這也是我捨不得離開這裡搬進城裡的原天天，她都是第一個離開黌舍多媒體培訓現場，掃除衛生，擺放材料，拿放簽到冊等。比及培訓停止后，她又忙著清算掃除，擺好桌椅，關好窗戶和水電，最后一個分開黌舍。
每個學期，史秀瓊城市特別組織各年級學科展開高等教員示范課、特級教員公然課、新進教員展現課等教研運動，還制訂了靈溪中學青年教員培育打算、論文寫作、營業測試，多角度錘煉和進步教員步隊的營業和本質才能。
在信息技巧培訓時，有些老教員不會操縱，她就上門手把手地教，直到學會操縱為止；有的教員因有事未能回應版主信息的，她就打德律風一個個告訴到人。
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在校教科包養網室里，有一張簡略單純的折疊床，那是史秀瓊加班時的姑且床展。每逢趕文包養件或領導青年教員時，她就住在黌舍。她把黌舍當成本身的家，把包養網新上崗的青年教員當成先生那樣往領導和影響他們。
“史主任是位很是老實、熱忱，也很是有義務心的優良教員。她對我的影響很年夜，從她的身上，我學到了在黌舍里沒有學到的常識和本事。”靈溪中學新進青年教員符午陽說道。
五
從青絲到白發，有數的聲譽證書是史秀瓊平生教導任務的見證，也是對史秀瓊小我最美的嘉獎。
近年來，史秀瓊共頒發論文30多篇，此中有10多篇取得國度級、省市講授科研論文獎項。2004年，她在《第三屆“學英語”全國中小先生聽讀才能比賽》中榮獲優良教導獎；2011年，其論文《回類回納法在英語講授中的應用》在全國立異教導優良結果評選中榮獲一等獎；2018包養行情年，其論包養情婦文《有用進步包養英語講堂講授東西的品質的戰略剖析》在湖南省教導學會年度論文評審中，榮獲優良獎；2020年，其論文《晉陞教員培訓治理本質，聚焦教員成長領導才能》在湖包養南省中小學教員成長中間年度論文評審中榮獲三等獎；2021年，在湘西自治州第五屆中小先生藝術展演運動中斬獲“優良領導教員”獎等。
從教以來，史秀瓊屢次榮獲“州級優良班干”“州級進修標兵”“優包養意思良學員”等聲譽稱號；永順縣教體包養網心得局屢次給她頒布了“進步前包養一個月價錢輩小我”“德育進步前輩任務者”“模范班主任”“師德標兵”“講授妙手”“教研之星”“優良領導教員”等聲譽證書。
“春蠶到逝世絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”任教靈溪中學13年，史秀瓊默默傾慕于教導工作，鐘情于靈溪中學這片熱土，她用芳華、聰明和熱血摸索教導講授，用滿腔熱忱和真摯固執苦守著這塊陣地，初心如磐、師魂永駐！
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